متافن

از یادداشت های رتبه آخر کنکور امسال

2015/10/13 GMT

<div><b>شنبه: </b></div><div>امروز هوا خیلی گرم بود و این نکته به فکرم رسید که موقع درس خواندن در کتابخانه خودم را خنک کنم تا درصد یادگیری ام کاهش پیدا نکند. بنابراین یک بادبزن خریدم و شروع کردم به باد زدن خودم. همه چیز خوب پیش می رفت که سر و کله این بچه زرنگ کتابخونه پیدا شد. زد روی شانه ام و آهسته گفت: این جوری که خیلی اذیت می شی... تست هم نمی تونی خوب بزنی! </div><div>همین ادعای عقل کل بودنش حرصم را در می آورد.  اما من که فکر این جا را کرده بودم، روزنامه ای را که از قبل آماده کرده بودم در آوردم و خبر کشف تازه دانشمندان را نشانش دادم که: گرما، قدرت یادگیری را کاهش می دهد!</div><div>او هم برای این که ضایع نشود سری تکان داد و گفت: این که درسته... پس حداقل سرت را ثابت نگه دار و باد بزن را تکان بده... مخت تا روز کنکور جا به جا می شه ها!</div><div>می بینید؟ علاوه بر احساس عقل کل بودن فضول هم هست... آخه یکی نیست بگوید تو حواست به درس خواندن است یا دید زدن این که مردم چطوری خودشان را باد می زنند؟! </div><div><b>{ روان فکر کنید ، روان بنویسید با خودکار های سی کلاس }</b></div><div><br></div><div><b>یکشنبه</b></div><div>از وقتی در یک مجله علمی خواندم که گوش کردن به موسیقی، باعث بهبود یادگیری در موش ها شده است، هدفون داخل گوشم می گذارم و موسیقی های ملایم گوش می کنم.  امروز هم داشتم راندمان مطالعه ام را بالا می بردم که دیدم بقیه پشت کنکوری های کتابخانه دارند با هم بحث می کنند. همین دیگر... به جای بهبود یادگیری، وقت شان را صرف حرف های صد تا یک غاز می کنند. یکی از آن ها با اشاره از من خواست هدفون ها را از داخل گوشم در آورم. وقتی این کار را کردم پرسید: به نظر تو چند درصد می شه زد؟ من هم بلا فاصله گفتم: به احتمال نود درصد منچستر بارسلون را می زنه! دهان همه شان از تعجب باز ماند. آخه من از کجا می دانستم صحبت آن ها درباره درصد تست زبان در کنکوره؟ باشه... اشکالی ندارد. بگذارید مرا مسخره کنند... روز کنکور که بالای نود درصد زبان زدم و آخر هفته هم که منچستر بارسلون را زد قیافه های شان دیدنی است! </div><div><b>{ محصولات سی کلاس در جیب های با کلاس }</b></div><div><br></div><div><b>دوشنبه</b></div><div>شام خانه عمه ناهید دعوت داشتیم. جای شما خالی بعد از خوردن شام بحث کنکور بین فامیل گل انداخت. بعد قرار شد هر کدام از بچه های پشت کنکوری خانواده بگویند دلشان می خواهد در چه رشته ای قبول شوند. پسر عمه ام گفت می خواهد مهندس عمران شود و بعد عمه و شوهر عمه ام حسابی تشویقش کردند. دختر عمو هم گفت می خواهد در رشته گرافیک قبول شود و نیم ساعت بعدش هم دایی و زن دایی از تلاش های دخترشان تعریف کردند. اما وقتی نوبت به من رسید و گفتم می خواهم دکتر شوم، ناگهان همه زدند زیر خنده و بابا و مامان هم مثل لبو قرمز شدند.  وقتی به خانه برگشتیم بابا حسابی دعوایم کرد که چرا جلوی فامیل سکه یک پولش کردم؟ مگر من در رشته انسانی درس نخواندم و برای کنکور هم همین رشته را انتخاب نکردم؟ بفرمایید! مرا بگو که برای سرافرازی خانواده ام می خواستم بروم بر خلاف میل باطنی ام دکتر بشوم... البته من می خواستم این موضوع را با بابا و مامان در میان بگذارم ولی دیدم آن ها بر سر این که من دقیقاً به کدامشان رفتم دچار اختلاف جدی شدند و فعلاً صلاح نیست وسط حرفشان بپرم! </div><div><b>{از اشتباه کردن نترسید وقتی لاک غلط گیر سی کلاس را به همراه دارید }</b></div><div><br></div><div><b>سه شنبه</b></div><div>امروز در یک کنکور آزمایشی شرکت کردم. به محض گرفتن ورقه به سرعت دست به کار شدم و تا آخر وقت حتی نتوانستم سرم را از روی ورقه بر دارم. موقع جمع کردن پاسخ نامه ها فهمیدم اگر نفر اول نشوم حتماً نفر دوم شدنم روی شاخش است!  چون من تنها کسی بودم که توانسته بود، تمام مستطیل های خالی پاسخ نامه را به دقت و بدون بیرون زدگی از خط رنگ کنم! بقیه داوطلب ها طفلکی ها یک عالمه خانه رنگ نشده داشتند... جداَ پدر و مادر های این بچه ها موقع گرفتن نتیجه کنکور آزمایشی چه حالی پیدا می کنند؟ </div><div><b>{ یه دوست کوچولو که اشتباهات شما را پاک می کند (لاک غلط گیر و پاک کن سی کلاس) }</b></div><div><br></div><div><b>چهار شنبه</b></div><div>امروز در کتابخانه بین بچه ها بحث بر سر این بود که کنکور شبیه چیه؟ یکی گفت شبیه قیف است. یکی دیگر معتقد بود شبیه اکوانِ دیو است  که در شاهنامه خیلی حال رستم را گرفت و اگر رستم هم الان در کتابخانه ما بود حتماً از دست این همه تست، با کمال میل گرزش را بر می داشت و بر می گشت پیش همان دیو ها! آقای عقل کل و مخ کتابخانه هم نظر داد که کنکور امسال شبیه کنکور پارسال است، چون واقعاً این پدیده بی نظیر را با هیچ چیز دیگری جز خودش نمی توان مقایسه کرد! تا این که یکی از بچه ها از من که داشتم تست ادبیات می زدم، پرسید که نظرم در این باره چیه؟ من هم پس کله ام را خاراندم و گفتم: کنکور مثل زرافه است! همه با تعجب نگاهم کردند. توضیح دادم که: این جا نوشته آن قدیم ها به زرافه می گفتند شتر گاو پلنگ چون هر چیزش شبیه یکی از این سه جانور بوده... حالا به نظر من کنکور هم همین وضعیت را دارد، چون امتحان هست ولی شبیه هیچ کدام از امتحانایی که تا حالا دادیم نیست. سرنوشت ساز هست ولی حتی مثل بازی های مهم فوتبال در لیگ برتر، رفت و برگشت ندارد و از همه مهم تر این که می گن غول نیست، ولی تو هر شهری نصف بیشتر مردم آن جا یا دارند کلاس کنکور می روند یا کلاس کنکور دارند! همه بچه ها، حتی آقای عقل کل هم اعتراف کردند که تعریف من از کنکور رودست ندارد... فقط حیف که در کنکور تعریف شناسی هیچ درصدی ندارد! </div><div><b>{ من سی کلاس دارم }</b></div><div><br></div><div><b>پنجشنبه</b></div><div>امروز آخرین روزی است که یادداشت می نویسم، چون هم فردا تعطیل است و هم دیروز در یک نشریه علمی- آشپزی خواندم که دانشمندان به این نتیجه رسیدند که نوشتن خاطرات روزانه باعث جلوگیری از پیشرفت می شود. البته امروز اتفاق خاصی هم رخ نداد جز این که نتایج کنکور آزمایشی آمد در خانه و بابا و مامان با دیدنش، دوباره سر این که من به کدامشان رفتم دعوای شان شد... بله؟ یعنی شما هم واقعاً فکر کردید من نمی دانم نباید همه مستطیل های پاسخ نامه را سیاه کرد؟ معلومه که می دانستم و این کار را کردم تا کنکور را به خودش مغرور کنم و کاری کنم که نتواند تا روز آزمون به قدرت واقعی من پی ببرد... بله... در روز کنکور است که مثل رستم می روم سر جلسه و برای گرفتن حال کنکور هم که شده جواب هم تست ها را پشت پاسخ نامه ام به صورت تشریحی می نویسم تا کنکور بفهمد با کی طرف شده! </div><div><b>{ یه سی کلاس که راحت بنویسم و یه سی کلاس دیگه که از اشتباه کردن نترسم : خودکار و لاک غلط گیر سی کلاس همراه همیشگی من }</b></div><div><br></div><div><b>پس از کنکور</b></div><div>بالاخره کنکورم را هم دادم، حالا منتظر نتایج آزمون هستم تا ببینم من با کنکور طرف شدم یا کنکور با من!!!!!!!! که البته بر همگان واضح و مبرهن است که حتی کنکور هم با همه سختی و دشواری‏ اش توان غلبه بر اعتماد به نفس مرا ندارد! </div><div><b>{ مهندسان، تکنسین ها، مدیران ، اساتید ، دانشجویان و دانش آموزان در سراسر ایران با لاک های غلط گیر سی کلاس بدون غلط دیده شده اند }</b></div>

مشاهیری که از مداد استفاده می کردند

2015/10/17 GMT

<div>صفحات تاریخ مملو از نام مشاهیر و حتی گمنامان ، نویسندگان و هنرمندان، مخترعان و ماجراجویانی است که افکار و ایده های خود را با استفاده از مداد درخت سرو ابراز داشته اند.</div><div><br></div><div><b>نامداران و مداد</b></div><div>- هنرمند و مخترع عصر رنسانس، لئوناردو داوینچی اغلب طراحی ها را با استفاده از مداد انجام می داد.<br></div><div>- در نشریه پنسیلوانیا گزت متعلق به بنجامین فرانکلین (سال 1729 میلادی) تبلیغاتی برای فروش مداد به چشم می خورد.<br></div><div>- جرج واشنگتن، قبل از رهبری انقلاب آمریکا و انتخاب به عنوان اولین رییس جمهور، از مدادی سه اینچی برای بررسی منطقه اوهایو استفاده می کرد.<br></div><div>- زمانی که مری ودرلوئیس همراه ویلیام کلارک برای تحقیق راهی لوئیزیانا پرچیس شدند، بین ابزار مهندسی و محاسبات ریاضی وی "یک ست کوچک از لوحه و چندین مداد" موجود بود.<br></div><div>- شاید شهرت هنری دیوید تورو بخاطر کتاب والدن باشد اما در همان ایام، بابت ساخت محکم ترین و سیاه ترین مداد در ایالات متحده نیز مشهور بود.<br></div><div><b><br></b></div><div><b>{ تحصیل با کلاس با محصولات سی کلاس }</b><br></div><div><b><br></b></div><div>- گفته می شود زمانی که اولیسس گرانت، قبل از ریاست جمهوری، ژنرال ارتش آمریکا در جنگ داخلی بود، نقشه های جنگی را با استفاده از مداد طراحی میکرد. مداد برای سربازان نیز موضوعی مهم و استاندارد بود.<br></div><div>- یکی از درخشان ترین ایده های توماس ادیسون همراه داشتن مدادی سه اینچی در جیب جلیقه اش بود تا سریعا در زمان نیاز یادداشت بردارد.<br></div><div>- جان اشتاین بک نویسنده کتاب های "خوشه های خشم" و "راسته کنسرو سازی"، روزی 60 مداد از چوب سرو استفاده میکرد!<br></div><div>- ارنست همینگوی، نویسنده "پیرمرد و دریا" و "برفهای کلیمانجارو" نیز از مداد چوب سرو برای یادداشت افکار خود طی جنگهای داخلی اسپانیا استفاده می کرد.<br></div><div><b>{ در هیچ جای ایران از اشتباه کردن نترسید تا زمانی که می توانید آن را با لاک غلط گیر سی کلاس پاک کنید }<br></b></div><div><br></div><div>استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.</div>

تاریخچه قلم و جوهر

2015/10/16 GMT

<div>قلم (ریشه لاتین پینا به معنای پر) وسیله ای بلند، باریک و مدور است که برای نشاندن جوهر بر روی سطح (معمولا کاغذی) به هدف نوشتاری یا ترسیمی مورد استفاده قرار می گیرد.</div><div>ساکنان هندوستان کهن اولین کسانی بودند که از قلم استفاده کردند. بنا بر نوشته ای قدیمی اولین قلم های ساخته شده در هند از پر پرندگان، چوب بامبو و ... ساخته شده بود. حدود 500 سال قبل از میلاد مسیح (ع) برای نگارش ادبیات کهن پوراناس، رامایانا و ماهابارتا از این نوع قلم ها استفاده شده بود. مصریان قدیم برای نگارش نسخه های خطی روی رول های پاپیروس، از برس های جنس نی یا قلم های نی دریایی استفاده می کردند.</div><div><br></div><div>حدود 3000 سال قبل از میلاد مسیح (ع) برای نوشتن روی پوست، احتمالا از قلم های نی استفاده می شده. این قلم ها تا قرون وسطی کاربرد داشته اند و از قرن هفتم، قلم های پر به آرامی جایگزین قلم نی شدند. قلم نی معمولا از گیاه بامبو ساخته می شد و امروزه نیز در بعضی از نواحی پاکستان دانش آموزان جوان برای نگارش روی تخته های نازک چوبی از آنها استفاده می کنند.</div><div><b>{فقط به نوشتن فکر کنید با خودکار های سی کلاس : خودکار های سی کلاس ، روان می نویسد و جوهر اضافی پس نمی دهد }</b></div><div><br></div><div>حدود 100 سال قبل از میلاد مسیح (ع) در کومران جودا برای نگارش متون از قلم پر استفاده میشد. این متون به زبان هبرو بوسیله قلم پر پرندگان نگارش میشد. بعد از سقوط امپراطوری روم، تهیه قلم نی برای اروپاییان سخت شد و به استفاده از قلم پر روی آوردند. در نوشته های سن ایزیدور سویل (قرن هفتم) اشاراتی به استفاده از قلم پر شده است. استفاده از قلم پر تا قرن 18 ادامه یافت و قانون اساسی ایالات متحده آمریکا در سال 1787 با همین نوع قلم نوشته و امضاء شد.</div><div><br></div><div>در خرابه های پمپی نوک مسی یافت شده و نشان دهنده این است که در سال 79 از نوک فلزی استفاده میشده. در خاطرات آگوست 1663 ساموئل پیپس نیز اشاراتی وجود دارد. در سال 1803 اختراع یک قلم نوک فلزی به ثبت رسید اما این ثبت از نظر تجاری به بهره برداری نرسید. در سال 1822 جان میچل اهل بیرمنگام تولید انبوه قلم نوک فلزی را آغاز نمود و پس از آن کیفیت نوک های فولادی به اندازه کافی بهبود یافته بود تا این قلم ها (که به درون ظرف جوهر فرو برده می شدند) به صورت عمومی مورد استفاده قرار گیرند.</div><div><b>{ همیشه تحت فرمان شماست خودکارهای سی کلاس }<br></b></div><div><br></div><div>قدیمی ترین ثبت تاریخی قلم دارای وحفظه جوهر به قرن دهم باز می گردد. در سال 953 معاد المعز خلیفه فاطمی مصر خواستار قلمی شد که دست و لباسش را کثیف نمی نمود. قلمی به او ارائه شد که جوهر از داخل محفظه به نوک می رسید. احتمالا این نوع قلم، یک خودنویس بوده ولی مکانیسم آن نامعلوم است و تنها یک بار از آن نام برده شده. در سال 1636 مدل دیگری از قلم محفظه دار ارائه شد. مخترع آلمانی، دنیل شونتر در کتاب ریاضی – فیزیک خود قلمی را توصیف می کند که از دوقلم تشکیل شده بود. یک قلم بعنوان محفظه جوهر داخل قلم دیگر. جوهر توسط یک چوب پنبه داخل قلم محبوس بود و از سوراخ ریزی از نوک قلم بیرون می آمد. در سال 1809 بارتولومئو فولش حق قلم دارای محفظه جوهر را به نام خود ثبت نمود.</div><div>با اینکه دانشجویی در پاریس به نام پونارو خودنویس را اختراع کرد، دولت فرانسه این اختراع را به نام خود در سال 1827 ثبت نمود. حق اختراع و تولید خودنویس، مخصوصا خودنویس های فولادی جان میچل، در دهه 1850 افزایش یافت.</div><div><br></div><div>ادوارد پنکالا اهل کرواسی بخاطر ساخت مداد مکانیکی ( که در 1906 مداد اتوماتیک نامیده می شد) و اولین خودنویس با جوهر سخت مشهور شد (1907). با همکاری با کارآفرینی به نام ادموند موستر، شرکت پنکالا-موستر را تاسیس نمود و کارخانه تولید قلم و مداد را راه اندازی نمود. این کارخانه در آن زمان بزرگترین کارخانه مداد و قلم دنیا بود. این شرکت هم اکنون به توز-پنکالا تغییر نام داده و هنوز فعال است. توز مخفف سه کلمه به زبان کرواسی است به معنای کارخانه مداد زاگرب.</div><div><b>{ روان فکر کنید ، روان بنویسید با خودکار های سی کلاس }</b></div><div><br></div><div>در دو دوره جرج و ویکتوریا در انگلستان، از قلم و جوهر بیشتر برای طراحی های سریع استفاده می شد. جرج رومنی چند اثر هنری جالب توجه از اما همیلتون خلق نموده بود که بخاطر صرف جویی در استفاده از خطوط مورد توجه است. اثری که تنها با ترسیم چند خط بوجود آمده و چهره ها و اندام ها کاملا قابل تشخیصند. بعدها هنرمندان انگلیسی نقاشی های قلم و جوهر را به شکل پیشرفته تری درآوردند که بعنوان مثال کامل ترین آن نقاشی های ساموئل پالمر از چشم انداز های گوناگونی ست که در سال 1825 ترسیم نموده بود.</div><div><br></div><div>جوهر ماده متنوعی است که برای هزاران سال مورد استفاده بوده. از آن می توان به طرق مختلف استفاده کرد مثلا با یک قلم مو. با این وجود، روش سنتی کاربرد از جوهر و مفیدترین آن، از طریق قلم است. </div><div>مانند خیلی از هنرها استفاده از قلم و جوهر در دسترس ترین وسیله محسوب می شوند و با این وجود در عصر حاضر جایگاه قلم و جوهر چندان رفیع نیست. به این دلیل که نقاشی دیگر به شکل گسترده در مدارس هنری تدریس نمی شود.</div><div><b>{ یه سی کلاس که راحت بنویسم و یه سی کلاس دیگه که از اشتباه کردن نترسم : خودکار و لاک غلط گیر سی کلاس همراه همیشگی من }</b></div><div><br></div><div>استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.</div><div><br></div>

چرا دانش آموزان درس را فراموش می کنند؟

2015/10/14 GMT

<div>بسیاری از دانش آموزان از این که درس ها را فراموش می کنند گله مند هستند.</div><div><br></div><div>اما چرا آن ها درس هایی را که ادعا می کنند یاد گرفته اند فراموش می کنند؟ آیا آن ها قدرت و توانایی لازم را برای یادگیری ندارند؟ چگونه می شود آن ها فراموشی خود را به حداقل برسانند؟</div><div><br></div><div>از آن جایی که حافظه انسان درگیر یادگیری و به خاطر سپردن مطالب است. در واقع فراموشی هم به حافظه انسان مرتبط است، نخست کمی درمورد حافظه صحبت می کنیم سپس به نحوه مطاله درست که منجر به فراموشی نشود می پردازیم.</div><div><b>{ از خواندن و نوشتن لذت ببرید با محصولات سی کلاس }</b></div><div><br></div><div>یک برداشت عامیانه حافظه را مخزنی تصور می کند که اطلاعات آن جا ریخته شده و نگهداری می شود و در مواقع لزوم اطلاعات استخراج شده و یادآوری می شود. از نظر علمی حافظه عنوانی است در مورد توانایی انسان در یادگیری، نگهداری، یاآوری و استفاده از آن اطلاعات و دانش در مواقع لزوم.</div><div><br></div><div><b>تقسیم بندی حافظه</b></div><div><br></div><div>به طور کلی انسان سه نوع حافظه دارد:</div><div><b>1-حافظه حسی:</b></div><div>اطلاعات در این حافظه یک تا سه ثانیه دوام می آورد و گنجایش آن نسبتاً زیاد است و درصورتی که به ورودی این حافظه توجه و دقت صورت گیرد وارد حافظه کوتاه مدت میشود.</div><div><br></div><div><b>2- حافظه کوتاه مدت:</b></div><div>اطلاعات دراین حافظه 15تا30 ثانیه نگهداری می شود. گنجایش آن 5 تا 9 قطعه است و نوع اطلاعات آن شنیداری، رویدادی و معنایی است و دلیل عمده فراموشی در این حافظه جانشین سازی یا محو شدن اثر است. درصورتی که اطلاعات موجود دراین حافظه تکرار یا رمزگردانی شود به حافظه ی بلند مدت انتقال پیدا می کند.</div><div><br></div><div><b>3- حافظه بلند مدت:</b></div><div>اطلاعاتی که به این نوع حافظه انتقال پیدا می کند ماندگاری نامحدود دارد و گنجایش آن هم نامحدود است و اطلاعات ذخیره شده هم عمدتا ً معنایی و قدری هم شنیداری و دیداری است.</div><div><b>{ یک خطا پوش وفادار، لاک غلط گیر سی کلاس }</b></div><div><br></div><div>از آن جایی که تمام مطالبی که درک شده و ابعاد معنایی آن برای دانش آموز روشن شده در این حافظه قرار می گیرد لذا درک معنایی مطالب برای آن ها بسیار مهم و به خاطر سپاری آن هم آسان است. البته فراموشی در این حافظه هم به علل سرکوبی، تداخل و مشکلات بازیابی رخ می دهد، اما مقایسه میزان بازیابی آن با فراموشی قابل مقایسه نیست. بنابراین تلاش بر این است که دانش آموزان با شیوه های مناسب اطلاعات را به حافظه بلندمدت بسپارند.</div><div><br></div><div><b>دانش آموزان چگونه درس بخوانند تا فراموشی آن ها به حداقل برسد؟</b></div><div><br></div><div>حقیقت این است که بسیاری از دانش آموزان درست درس خواندن را نمی دانند. بسیاری از آن ها کلی تلاش می کنند و زحمت می کشند اما زمان یادآوی مطالب دچار مشکل می شوند. در یک مطالعه خوب و سازگار با کشفیات علمی بهتر است موارد زیر را مد نظر داشته باشیم تا ضمن یادگیری صحیح، فراموشی را به حداقل برسانیم.</div><div><br></div><div><b>1-درک معنای مطالب:</b></div><div>مطالبی که فهمیده و استنباط می شود بهتر در حافظه می ماند. لذا باید روی معنا و مفهوم مطالب تمرکز شده و تفکر صورت گیرد.</div><div><b>2- درک کل و جزء:</b></div><div>دانش آموز هر مطلبی را که می خواند ممکن است جزئی از یک کل باشد. لذا مطالبی که زیر مجموعه یک عناوین کلی هستند باید ارتباط ذهنی داده شوند و دانش آموز بتواند بفهمد، مطالبی را که می خواند مربوط به کلیتی است که این بخش مربوط به آن است.</div><div><b>3-بازگویی مطالب برای خود:</b></div><div>مطالبی که از حفظ برای خود بازگو می کنیم ماندگاری بیش تری پیدا می کند.</div><div><b>{ کار با کلاس با محصولات سی کلاس }</b></div><div><b>4- تمرین و تکرار:</b></div><div>این شیوه ای است که مطالب حتی اگر برای شخصی بی معنی باشد از حافظه کوتاه مدت به حافظه بلند مدت انتقال پیدا می کند. تمرین و تکرار باید به تدریج و با فاصله های زمانی خاص صورت گیرد.</div><div><b>5- استراحت قبل از یادگیری و بعد از یادگیری:</b></div><div>تحقیقات نشان داده است که بعد از یک استراحت و خواب آرام انسان مطالب را بهتر یاد می گیرد. هم چنین اگر بعد از یادگیری مطلبی کمی استراحت کنیم یا به خواب برویم یادگیری با دوام تر است.</div><div><b>6- یاد گیری تدریجی:</b></div><div>تحقیقات نشان می دهد که یادگیری باید تدریجی و در زمان های مختلف باشد. سعی در یادگیری مطالب زیاد در وقت کم منجر به فراموش می شود. برخی از دانش آموزان از این که سعی می کنند مطالب انباشته شده را بدون استراحت و در وقت کوتاه بخوانند جز فراموشی چیزی عایدشان نمی شود.</div><div><b>7- ایجاد تصویر ذهنی:</b></div><div>از آن جایی که انسان ها خالق تصاویر ذهنی هستند می توانند در دنیای ذهن خود برای مطالب آموخته شده تصاویر ذهنی خلق کنند که خود مبتکر آن هستند.</div><div><b>{ یه سی کلاس که راحت بنویسم و یه سی کلاس دیگه که از اشتباه کردن نترسم : خودکار و لاک غلط گیر سی کلاس همراه همیشگی من }</b></div><div><b>8-ارتباط آموخته ها به هم:</b></div><div>انسان هرمطلبی را که می آموزد می تواند دردنیای آموخته های ذهنی خود مفاهیم و مطالب به آن ها مرتبط سازد.</div><div><b>9- وجود نظم و آهنگ:</b></div><div>اگر برخی از مطالب درسی را به صورت شعر و آهنگ موزون در بیاوریم یادگیری و ماندگاری آن هم آسان و هم طولانی می شود. انسان ذاتا گرایش به هارمونی و نظم و آهنگ دارد برای همین است که بچه ها خیلی زود مطالب را که درقالب شعر و آهنگ باشند یاد گرفته و به خاطر می سپارند.</div><div>البته تمام مطالبی گفته شد فرض بر این بود که انسان برای یادگیری انگیزه و علاقه کافی داشته باشند و گرنه بدون انگیزه و علاقه مطالب بالا هم جایگاه خود را از دست خواهند داد.</div><div><b>{ فکر با کلاس از شما تحریر با کلاس با ما . سی کلاس عرضه کننده محصولات با کیفیت در صنعت لوازم التحریر }</b></div><div>هم چنین اضطراب و نگرانی و ترس اجازه نمی دهد که انسان به درستی مطالب را یاد بگیرد و در صورت یادگیری زود فراموش می شوند. بنابراین انگیزه و آرامش روحی و روانی مقدمه ای برای طی فرایندی یادگیری است.</div><div><br></div><div><b>یک قدرت نهفته در دانش آموزان زرنگ</b></div><div><b>یک نکته مهم این که:</b></div><div>برخی از دانش آموزان از راه تجربه و تکیه بر هوشمندی خود و به مرور زمان با موارد بالا برای یادگیری و یادسپاری و مقابله با فراموشی آشنا می شوند.</div><div><br></div><div>شاید با اصطلاح فرا شناخت آشنا باشید؟ فراشناخت یعنی انسان می داند که باید چگونه بداند. برای همین برخی از دانش آموزان در وجود خود یک قدرت نهفته دارند و بتدریج با گذشت زمان به این مسئله پی می برند که چگونه و از چه راه هایی باید برای یادگیری اقدام کنند.</div><div><b>{ بدون هیچ لکه اضافی، برایتان می نویسد. خودکار سی کلاس }</b></div><div><br></div><div>یعنی آن ها به چگونه یادگیری خود متمرکز می شوند. فرق این دانش آموزان با دیگر دانش آموزان این است که به یک نوع خود آگاهی دست یافته اند که طی آن روش های یادگیری و یادآوری را ناخودآگاه می دانند. در حالی که همسالان آن، گویا آب در هاونگ می کوبند و از ناتوانایی خود شکوه می کنند.</div><div><br></div><div><b>مواد غذایی که حافظه را تقویت می کند:</b></div><div><br></div><div>بدون شک داشتن حافظه قوی ضمن این که ارثی است شدیداً به نوع تغذیه مرتبط است. لذا استفاده از آن ها حافظه انسان را برای جلوگیری از فراموشی تقویت می کند.</div><div><br></div><div>استفاده بیش تر از مواد گلوکز مثل خرما، عسل و شیرینی های طبیعی، هم چنین غذاهای حاوی کلسیم و فسفر مثل، لبنیات، روغن ماهی و جگر و ... ویتامین ها مثل پرتقال، هویج، گوجه فرنگی و سبزیجات تازه و هم چنین خوردن برخی از حبوبات خصوصا عدس توصیه شده است.</div><div><b>{ صدها متر خطای شما را می پوشاند ، لاک غلط گیر سی کلاس }</b></div>

تکنیک هایی برای افزایش فعالیت ذهنی

2015/10/15 GMT

<div>یکی از مهم‌ترین تکنیک هایی که باعث افزایش قدرت یادگیری می‌‌شود، افزایش فعالیت ذهنی است. میزان واکنش ما نسبت به مطالب تحت تاثیر حالات روحی، علایق، انگیزه‌ها و فنون مورد استفاده در مطالعه تغییر می‌‌کند. هر چقدر این واکنش نسبت به مطالبی که مطالعه می‌‌کنیم بیشتر باشد، آن ها بیشتر و بهتر در ذهن ما جای خواهند گرفت. برای ایجاد واکنش فعالانه ذهن می‌‌توانید از روش های معرفی شده در این مقاله استفاده کنید.</div><div><b>{لاک غلط گیر سی کلاس، تنها لاک توانمند در مناطق با دمای بالای 40 درجه }</b></div><div><b>1- گرم کردن:</b></div><div>ذهن ما نیز مانند جسم ما برای این که ورزیده تر باشد و کارش را بهتر انجام دهد، نیاز به گرم کردن دارد. در پانزده دقیقه اول مطالعه نیروی ما صرف گرم کردن مغز در جهت تمرکز روی موضوع مورد نظر می‌‌شود. بنابراین کارآیی فرد در 15 دقیقه ی اول کمتر است.</div><div>حتماً تا به حال متوجه شده اید که در دقایق اول امتحان فهم سۆالات و پاسخ دادن به آن ها تا اندازه ای مشکل است. اما بعد از چند دقیقه با سهولت بیشتری موفق به پاسخ دادن به سۆالات می‌‌شوید. پس اگر شروع درسی برایتان مشکل بود، دلسرد نشوید و به مطالعه ادامه دهید. وقتی ذهنتان آماده شد با سرعت بیشتری مطالب را فرا خواهید گرفت.</div><div>{بدون هیچ لکه اضافی، برایتان می نویسد. خودکار سی کلاس }</div><div>به طور کلی بهترین راه برای گرم کردن ذهن، مرور مطالب گذشته است. این کار علاوه بر آماده کردن مغز، باعث می‌‌شود که بهتر بتوانید بین معلومات جدید و دانسته های قبلی ارتباط برقرار کنید.</div><div><b>2- تکرار کردن:</b></div><div>همان طور که ذکر شد، مرور و تکرار مطالب گذشته به فهم مطالب جدید کمک قابل توجهی می‌‌نماید؛ چون باعث می‌‌شود ذهن فعال تر شود.</div><div><b>3- اثر "بالارد":</b></div><div>این اثر مربوط به قسمت ناخودآگاه ذهن می‌‌باشد. در حقیقت بعد از مطالعه قسمتی از مغز هنوز به فعالیت خود در زمینه یادگیری و یادآوری مطالب خوانده شده، ادامه می‌‌دهد. درست مانند وقتی که پا را از روی پدال گاز برمی دارید، اما ماشین هم چنان به حرکت خود ادامه می‌‌دهد.</div><div><br></div><div><b>برای تقویت و ادامه این حرکت ذهنی باید:</b></div><div>اولاً، نسبت به مطالب در خود علاقه ایجاد کنید، زیرا ثابت شده مطالب مورد علاقه زمان کمتری می‌‌برد. حتی تظاهر به داشتن علاقه به یک مطلب قدرت یادگیری را افزایش می‌‌دهد.</div><div>ثانیاً، در خود انگیزه ایجاد کنید. اهمیت یادگیری مطالب را برای خود مشخص کنید تا با هدف و انگیزه بیشتری مطالعه کنید.</div><div><b>{لاک فقط لاک سی کلاس }</b></div><div>ثالثاً، پس از مطالعه مطالب مشکل، به ذهن خود کمی استراحت دهید. چون هر چقدر مطالب مشکل تر باشد و قوای ذهنی بیشتری را به کار گیرد، حرکت ناخودآگاه ذهن بیشتر خواهد بود.</div><div>جالب است بدانید بسیاری از کشفیات مهم مانند کشف انسولین که توسط “بانتینگ”‌ صورت گرفت، در اثر فعالیت قسمت ناخودآگاه ذهن و در خواب حاصل شده است.</div><div><b>{فقط به نوشتن فکر کنید با خودکار های سی کلاس : خودکار های سی کلاس ، روان می نویسد و جوهر اضافی پس نمی دهد }</b></div>

داستان مداد

2015/10/17 GMT

<div>سلام... من، مداد، راحت ترین وسیله نگارش در تمام دنیا هستم. کاملا قابل حمل، بدون نشت، قابل پاک شدن و معمولا غیر سمی ام. هیچ مشکل الکتریکی بر عملکرد من تاثیر ندارد. با اینحال به عموان وسیله ای کاملا در دسترس در سراسر دنیا، به اهمیت و فایده من کمتر توجه شده است.</div><div><br></div><div>با وجود انجام کامل و واضح وظائفی که به من سپرده می شود، وجود من بدیهی فرض شده. وقتی مدادی کهنه و ریش ریش می شود دور انداخته شده و بی هیچ نگرانی ای مدادی دیگر جایگزینم می شود. من با کمترین فشار می نویسم و هنگامی که درباره نوشته ای مردد هستید، مداد پاک کن مانند تکیه گاهی محکم از شما حمایت می کند.</div><div><b>{ یک خطا پوش وفادار، لاک غلط گیر سی کلاس }</b></div><div><br></div><div>من، مداد زرد رنگ، شماره 2 هستم. وقتش رسیده که توانایی ها و موفقیت های ما شماسایی شود. هدف من تشکر از افراد و شرکت هایی است که انواع مداد را تولید و به دنیا معرفی نمودند. همچنین مایلم جایگاه شایسته ای برای مدادها در سلسله مراتب سایر نوشت افزارها تعیین شود.</div><div>مدادهای چوبی می توانند به طور متوسط 45000 کلمه بنویسند (معادل 35 مایل) و 17 بار تراشیده شوند. نوک یک مداد معمولی می تواند فشاری معادل 3750 پوند بر اینچ مربع را تحمل کند.</div><div>فیلیپ تسالونیکا شاعر یونانی 20 سال پیش از میلاد مسیح (ع) در یکی از نوشته هایش از استفاده از وسیله ای با توصیف مداد را ذکر نموده است.</div><div><br></div><div>خالص ترین گرافیت کشف شده در سال 1564 زمانی که یک درخت بلوط بر اثر طوفان در بارودیل انگلستان فروافتاد، رونمایی شد. چوپان های منطقه از تکه چوب هایی که پیدا کردند برای علامت گذاری روی حیوانات استفاده می کردند اما نتیجه استفاده از این ماده چندان تمیز نبود که این مشکل نیز با بریدن آن به قطعات کوچک و گذاشتنش داخل لوله های چوبی رفع شد. نام این ماده کشف شده را "سرب سیاه" گذاشتند. در 1779 شیمیدان سوئدی، ک.و.شیله، دریافت که سرب سیاه شکلی از کربن است و نام گرافیت را پیشنهاد داد. این کلمه در زبان یونانی یعنی نوشتن. اولین مدادها به شکلی که امروز می شناسیم از گرافیت بارودیل ساخته شده بودند.</div><div><b>{ لاک فقط لاک سی کلاس }</b></div><div><br></div><div>در سال 1662 در شهر نورنبرگ، فردریش استدلر فروشگاه کوچک مدادفروشی خود را افتتاح کرد. در سال 1765 در دهکده نزدیکی به نام اشتاین، اجداد من، اولین مدادها، توسط کاسپر فابر تولید و فروخته می شدند. او تکنیک ترکیب گرافیت با خاک رس باواریا و گذاشتن ان داخل لوله های چوبی را تکمیل کرد. امروزه فرزندان و نوادگان وی هنوز در نورنبرگ آلمان و ویلکس بار به همان روش مداد تولید می کنند.</div><div>با فاصله زمانی خیلی کمی بین 1790 و 1795 نیکلاس ژاک کنته در فرانسه و جوزف هاردتموت در اطریش نیز محفظه هایی برای گرافیت داخل چوب ساختند و بعنوان مداد از آن استفاده کردند. کنته هنرمند/ دانشمند و هارتموت سفالگر بود و هر دو مدعی این بودند که مخترع مداد هستند.</div><div>موادی که کنته استفاده می کرد شامل گرافیت پودری مخلوط با خاک رس و موم بود که در کوره حرارت می دید. این مخلوط ماده نوشتاری عالی ای را تولید می کرد که می توانست علاوه بر رنگ سیاه، رنگ های مختلف خاک را ایجاد نماید. کارخانه او و برادرش لویی در سال 1793 افتتاح شد. امروزه در سرتاسر دنیا از همان مواد برای تولید نسل جدید مداد استفاده می شود.</div><div><br></div><div>نام هاردتموت سفالگر در دائره المعارف آلمانی بعنوان مخترع مداد (سربی) ذکر شده است. معمولا از وی بعنوان تولیدکننده بهترین مدادها از نظر درجات مختلف سختی بوده نام برده می شود. کارخانه مداد هاردتموت در بودوایس اطریش قرار داشت.</div><div><b>{ دستان شما همیشه پاک است با خودکارهای سی کلاس }</b></div><div><br></div><div>همانطور که می بینید تاریخ مداد با اسامی بزرگی همراه بوده که هنوز در یادها ماندگار و مورد احترامند.</div><div>مواد مورد نیاز برای تولید مداد از مکانهای مختلف جمع آوری می شوند: کمی خاک رس از باواریا و کمی از گرجستان؛ موم از برزیل و مکزیک، صمغ تراگاکانت از آسیا، گرافیت از سریلانکا، ماداگاسکار و مکزیک؛ سرو از کالیفرنیا، اورگون و نوادا و غیره.</div><div><br></div><div>شرکت محصولات سرو کالیفرنیا در استوکتون کالیفرنیا عرضه کننده اصلی چوب های خوشبوی مداد است که برای ساخت مدادهای باکیفیت در سراسر دنیا مورد استفاده قرار می گیرند. این چوب ها با هوا خشک شده و با موم و رنگ تحت فشار قرار گرفته آغشته شده اند. دلیل تحت فشار قرار دادن موم و رنگ این است که استرس های وارده حذف گردد و در مداد بعنوان روغن نرم کننده عمل کنند. از یک درخت سرو با اندازه متوسط می توان 172 هزار مداد ساخت.</div><div><br></div><div>هم اکنون شرکت های زیادی در دنیا مداد تولید می کنند. حدود 14 شرکت در ایالات متحده. آنها سالیانه حدود 2 میلیارد مداد تولید می کنند. بعضی از شرکتهای آمریکایی شعباتی از تولیدکنندگان مداد اروپایی هستند و بعضی کاملا مستقل.</div><div><b>{ لاک غلط گیر سی کلاس ، در هر آب و هوایی همراه خطا پوش شماست }</b></div><div><br></div><div>اولین مدادهایی که در ایالات متحده ساخته شدند توسط نجاری به نام ویلیام مور اهل کنکورد ماساچوست بودند. چند سال بعد جوزف دیکسون و همسرش در خانه خود و به صورت دست ساز مداد ساختند. دیکسون دستگاهی اختراع کرد که می توانست در هر دقیقه 132 مداد تولید کند. تا سال 1876 مدادهای دیکسون و تقریبا تمام مدادهای دیگر مربع شکل بودند. سپس شش گوشه، گرد و کم کم با اشکال مختلف که هر کدام در پاسخ به نیازی خاص طراحی شده بود.</div><div><br></div><div>شرکت جنرال پنسل با مرکز پخش مستقر در کالیفرنیا منبع اصلی تمام این اطلاعات است. کارخانه این شرکت اکنون تحت مدیریت سندی وایسنبورن است و از سال 1885 تا کنون در نیوجرسی مرکز تولید مداد بوده است. شرکت آمریکن پنسل توسط تولیدکننده ای آلمانی به نام ادوارد وایسنبورن پایه گذاری و در سال 1885 فروخته شد. پسر ادوارد، اسکار، ساخت مداد را در جرسی سیتی شروع کرد و نام پنسل اکسچنج را برای شرکت انتخاب نمود. وی در سال 1914 به کارخانه خود نقل مکان کرد و 30 سال بعد نام شرکت به شرکت جنرال پنسل تغییر یافت. این کارخانه سالی 72 میلیون عدد مداد در 350 نوع مختلف را تولید می کند.</div><div><b>{با آرامش تحریر می کنید با محصولات سی کلاس }</b></div><div><br></div><div>استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.</div>

مواد شیمیایی لاک غلط گیر

2015/10/18 GMT

<div><b>مواد شیمیایی: </b></div><div>لاک غلط گیر ترکیبی از مواد شیمیایی است که برای تولید مایعی کنار هم قرار گرفته اند که بتواند روی اشتباهات تایپی یا دست نویس را بپوشاند. اولین ماده شیمیایی دی اکسید تیتانیوم است که اندیس رنگ آن شامل دانه های سفید است که رنگ استاندارد برای لاک غلط گیر است. مواد بعدی، بنزین سنگین حلال، نفت و چربی سبک است که با دی اکسید تیتانیوم ترکیب می شود. رزین، مواد معدنی، رنگدانه ها، اسانس های عطری و دیسپرس کننده ها با بقیه مواد شیمیایی ترکیب می شوند تا ماده ای سفید و مات ایجاد نمایند. تریکلرواتان که ماده ای رقیق کننده است دیگر بخاطر ماهیت سمی اش استفاده نمی شود.</div><div>{با لاک غلط گیر سی کلاس، اشتباهات را رو سفید کنید }</div><div><br></div><div><b>تاریخچه</b></div><div>بتی نسمیت گراهام لاک غلط گیر را در سال 1951 بعنوان رنگی برای پوشاندن اشتباهات اختراع کرد. او در سال 1979 این محصول را به شرکت ژیلت فروخت و این محصول تبدیل به لیکوئید پیپر شد.</div><div>طی دهه 1980 لیکوئید پیپر بخاطر سوء استفاده استنشاقی و استفاده از تینرهایی همچون تری کلرواتان مورد بررسی دقیق قرار گرفت. خیلی ها این نوع بخصوص تینر را را سرطان زا اعلام نمودند چون تحقیقات زیادی این ماده را مرگ آور نشان داده بودند. سالها بعد از ماجرا، تولیدکنندگان لیکوئید پیپر و سایر لاک های غلط گیر این ماده شیمیایی را حذف نمودند و فرمول را تغییر دادند. اینک از هیچ حلال مسموم کننده ای در تولید لاک غلط گیر استفاده نمی شود.</div><div><b>{آیا می دانستید بهترین لاک غلط گیر که می تواند در مناطق با آب و هوای متنوع ایران همچنان کیفیت خود را حفظ کند لاک های غلط گیر سی کلاس است }</b></div><div><br></div><div>استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.</div>

سی کلاس و فصل مدرسه

2015/10/18 GMT

<div style="text-align: right;">وقتی میرم مدرسه </div><div style="text-align: right;">شور و شوقم فراوون </div><div style="text-align: right;">سی کلاس راحت کرده <br></div><div style="text-align: right;">همه چی رو برامون <br></div><div style="text-align: right;">دیگه غصه ندارم <br></div><div style="text-align: right;">دستامم درد ندارند <br></div><div style="text-align: right;">عشقم نوشتن شده <br></div><div style="text-align: right;">خودکاراشو دوست دارم <br></div><div style="text-align: right;">رنگابارنگ همه رنگ <br></div><div style="text-align: right;">با تنوع زیادش <br></div><div style="text-align: right;">کافیه که تو بخواهیش <br></div><div style="text-align: right;">سی کلاس پیشت میادش <br></div><div style="text-align: right;">حالا با شور و شوق <br></div><div style="text-align: right;">می نویسیم مشقامون <br></div><div style="text-align: right;">سی کلاس نمیذاره <br></div><div style="text-align: right;">خسته بشن دستامون <br></div><div style="text-align: right;">روی کاغذ میدوه <br></div><div style="text-align: right;">چقدر قشنگ خودکارم <br></div><div style="text-align: right;">زود تند سریع تموم شد <br></div><div style="text-align: right;">مثل همیشه کارم <br></div><div style="text-align: right;">اگر اشتباه کنه یه وقتی دستای من <br></div><div style="text-align: right;">سی کلاس غصه میخوره <br></div><div style="text-align: right;">پاک میکنه جای من <br></div><div style="text-align: right;">جای خالیش همیشه پیش من و تو کم بود <br></div><div style="text-align: right;">پاک میکنه هرچی که <br></div><div style="text-align: right; direction: rtl;">فکر میکنه غلط بود! <br></div>

نکاتی درباره مداد و مداد تراش

2015/10/18 GMT

<div>گرافیت شکلی از کربن است که اولین بار در سال 1564 در دره سیتویت انگلستان توسط فردی ناشناس کشف شد. کمی بعد از این اکتشاف، اولین مداد ها در همان منطقه ساخته شدند.</div><div>پیشرفت جدی در صنعت مداد سازی زمانی رخ داد که شیمیدان فرانسوی نیکلاس کنته فرآیند تولید مداد را در سال 1795 به ثبت رساند. او از مخلوطی از خاک رس و گرافیت را در آتش قرار میداد و سپس آن مخلوط را در ظرفی چوبی می گذاشت. مدادی که او می ساخت به شکل سیلندر بود و یک چاک داشت. یک تکه مغز مداد مربع شکل داخل شکاف با چسب محکم می شد و بعد یک رشته چوبی برای پر کردن بقیه شکاف مورد استفاده قرار می گرفت. نام مداد از زبان انگلیسی کهن به معنای برس گرفته شد. روش کنته در استفاده از آتش کوره و پودر کردن گرافیت و خاک رس این امکان را فراهم کرد که بتوان مداد را با هر نرمی یا سختی دلخواه تولید نمود. که این نکته برای هنرمندان و هنروران بسیار مهم است.</div><div><b>{ سی کلاس، عرضه کننده لوازم التحریر با کیفیت }</b></div><div><br></div><div>شارل ماری دلاکندامین دانشمند و محقق فرانسوی اولین اروپایی ای بود که ماده طبیعی ای به نام کائوچوی سرخ پوستان آمریکا را به همراه آورد. وی در سال 1736 نمونه ای از آن را به موسسه فرانسه در پاریس تحویل داد. سرخ پوستان آمریکای جنوبی از این کائوچو برای ساختن توپ بازی و بعنوان چسب مخصوص چسباندن پر و چیزهای مختلف دیگر به بدنشان استفاده می کردند.</div><div>اولین ثبت اختراع پاک کن چسبیده به یک مداد در سال 1858 به نام شخصی از فیلادلفیا موسوم به هیمن لیپمن ثبت شده است. بعدها این حق اختراع لغو شد چون تنها ترکیبی از دو شیء بود که هیچ استفاده ابتکاری ای در آن به چشم نمی خورد.</div><div><b>{ محصولات سی کلاس در جیب های با کلاس }<br></b></div><div>در آغاز برای تراشیدن مدادها از قلم تراش استفاده می کردند. به این دلیل از این نام استفاده میشد که که از آنها برای شکل دادن به قلم پر استفاده میگردید. در سال 1828 برنارد لاسیمون، ریاضیدانی فرانسوی، درخواست ثبت اختراعی را ارسال نمود که برای تیز کردن و تراشیدن مداد استفاده می شد. (اختراع شماره 2444 فرانسه). با این حال تا سال 1847 که شخصی به نام تری د استوا اختراع اولین مدادتراش (با شکلی که امروز می شناسیم) را ثبت کرد، اختراعی در این مورد ثبت نشد. <br></div><div>جان لی لاو اهل فال ریور، مداد تراش لاو را طراحی کرد. اختراع لاو مدادتراشی بسیار ساده و قابل حمل بود که هنرمندان زیادی از آن استفاده می کردند. مداد داخل حفره مدادتراش قرار میگرفت و با دست می چرخید. این اختراع در 23 نوامبر 1897 (تحت شماره 594114 آمریکا) به ثبت رسید.</div><div>بر اساس یکی از منابع، شرکت هاماچر شلمر نیویورک تولید کننده اولین مدادتراش الکتریکی بوده که اوایل دهه 1940 توسط ریموند لئوی طراحی شده بود.<br></div><div>در سال 1861 ابرهارد فابر اولین کارخانه تولید مداد را در شهر نیویورک ایالات متحده آمریکا تاسیس نمود.</div><div><b>{از خواندن و نوشتن لذت ببرید با محصولات سی کلاس }</b><br></div><div><br></div><div>استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.</div>

اختراع لاک غلط گیر

2015/10/22 GMT

<div>لاک غلط گیر نوشت افزاری بسیار مفید است. قبل از اختراع خودکار، مردم مجبور بودند هنگام نوشتن بسیار دقت کنند تا اشتباهی رخ ندهد و نیازی به تصحیح نباشد. اگر به تصحیح احتیاجی بود، باید با پاک کن مخصوص جوهر پاکش می کردند. این نوع پاک کن ترکیبی از ماده سنگی نرم شده و پاک کن است که از طریق ساییدن پاک می کند، اما استفاده از آن به تدریج لایه های کاغذ را از بین می برد. همین موضوع باعث نارضایتی مصرف کنندگان بود چون هنگام پاک کردن، کاغذ سوراخ می شود.</div><div><br></div><div><b>لاک غلط گیر توسط یک منشی اختراع شد</b></div><div>در سال 1951 یک تایپیست آمریکایی به نام بت نسمیت گراهام متوجه شد که نقاشانی که پنجره های بانک را رنگ می زدند، هر ایرادی که به وجود می آمد را، به جای حذف، با لایه ای از رنگ می پوشاندند. این الهام بخش وی بود تا همین تکنیک را در ساخت رنگ سفید برپایه آب اعمال کند و اشتباهات تایپی خود را بپوشاند.<br></div><div><b>{لاک غلط گیر سی کلاس، تنها لاک توانمند در مناطق با دمای بالای 40 درجه }</b><br></div>

مداد چگونه ساخته می شود؟

2015/10/22 GMT

<div>امروزه سختی نوک مدادها را با اعداد یا حروف نشان می دهند. اغلب تولیدکنندگان از اعداد 1 تا 4 استفاده می کنند که 1 یعنی نرم ترین و پر رنگ ترین نوک. شماره 2 (نیمه نرم) برای نگارش عادی استفاده می شود. گاهی نیز مدادها را بر اساس حروف دسته بندی می کنند از ب6 که نرم ترین است تا اچ 9 که سخت ترین است.</div><div><br></div><div>گام اول در ساخت مداد شامل تهیه قسمت داخلی مداد برای گرافیت است. یک روش، روش تزریق است که در آن مخلوط گرافیت از طریق سر دستگاه با فشار خارج می شود.</div><div><b>{ مدرسه با کلاس با محصولات سی کلاس }</b><br></div><div><br></div><div>علاوه بر مدادهای چوبی معمولی، مدادهای گوناگون دیگری نیز ساخته شده اند. اوایل دهه 1880 نیاز به مدادی که احتیاج به تراشیدن نداشته باشد منجر به اختراع مدادی شد که از آن با عنوان مداد اتوماتیک، مداد فشاری یا مداد تکراری یاد می شود. این مدادها محفظه ای پلاستیکی یا فلزی دارند و از مغزی مداد مشابه مداد های چوبی در آنها استفاده می شود. نوک مداد که داخل یک فنر فلزی داخل محفظه قرار گرفته توسط یک میله نگه داشته می شود. زمانی که انتهای مداد چرخانده می شود میله به سمت داخل فنر حرکت می کند و مغزی مداد را به سمت نوک خروج حرکت می دهد. اوایل قرن بیستم تولید مداد رنگی هم توسعه یافت. در مداد رنگی مغزی حاوی رنگدانه جایگزین مغزی گرافیت می شود. امروزه مدادرنگی با تنوع رنگ بیش از 70 رنگ (7 رنگ مختلف زرد و 12 رنگ مختلف آبی) وجود دارد. با این وجود، حدود 6 میلیارد مداد چوب سرو در 40 کشور دنیا همچنان از سایر رقبای خود و حتی خودکار در فروش موفق پیشی گرفته اند.</div><div><br></div><div><b>مواد اولیه</b><br></div><div>ماده اصلی مداد گرافیت است که اغلب مردم همچنان به آن "سرب" می گویند. روشی که کنته استفاده می کرد(ترکیب گرافیت با خاک رس) همچنان دنبال می شود و موم یا سایر افزودنی ها نیز گاهی افزوده می گردد. درواقع تمام گرافیتی که در حال حاضر مورد استفاده است مخلوطی از گرافیت طبیعی و مواد شیمیایی است.<br></div><div><b>{ با آرامش تحریر می کنید با محصولات سی کلاس }</b><br></div><div><br></div><div>چوبی که تولید کنندگان برای مداد استفاده می کنند باید استحکام کافی برای تحمل تراشیده شدن متعدد را داشته باشد و بدون متلاشی شدن تراشیده شود. اغلب مدادها از چوب سرو ساخته می شوند( مخصوصا سرو کالیفرنیا). چوب سرو سالهاست که برای مداد سازی انتخاب می شود. سرو بوی مطبوعی دارد و شکل خود را از دست نمی دهد و تقریبا آماده مصرف است. بعضی از مداد ها پاک کنی دارند که توسط حلقه ای فلزی به انتهای مداد چسبیده شده. این پاک کن ها از کائوچو و نوعی سنگ ساخته می شود.</div><div><br></div><div><b>فرآیند تولید</b></div><div>هم اکنون اغلب گرافیت هایی که برای تولید مداد استفاده می شوند در کارخانه ها تهیه می شوند و معدنی نیستند. تولید کنندگان نیز به آسانی سختی آن را انتخاب و کم و زیاد می کنند. گرافیت بر اساس نوع مداد مورد نظر با خاک رس ترکیب می شود. هر چه گرافیت بیشتر باشد، مداد نرم تر و پررنگ تر خواهد بود. برای مدادهای رنگی، دانه های رنگی را به ماسه اضافه می کنند و در عمل هیچ گرافیتی افزوده نمی شود.<br></div><div><br></div><div>برای جلوگیری از تاب برداشتن، چوب سرو معمولا به شکل خشک، رنگ پس داده شده و واکس خورده به کارخانه آورده می شود. الوارها به شکل تخته هایی با ضخامت و طول مشخص بریده می شوند و یکی یکی روی تسمه نقاله می افتند و به سمت بخش برش می روند. سپس از زیر تیغه ای عبور می کنند که شیارهای نیمدایره روی تخته های صاف می اندازند. عمق این شیارها به اندازه نصف ضخامت مغزی گرافیتی مداد است. با ادامه حرکت روی نقاله، نیمی از تخته ها را با چسب می پوشانند و گرافیت برش خورده داخل شیار های این چوبهای چسبناک قرار می گیرد. سپس تخته های شیاردار بدون چسب و بدون گرافیت روی تسمه دیگر حرکت داده شده و به رو می غلطند و با حرکت تسمه به روی نیمه گرافیت دار قرار می گیرند. در مرحله بعد روی گیره فلزی قرار گرفته و با یک دستگاه پرس هیدرولیک به هم فشرده می شوند و آنقدر تحت فشار می مانند تا چسب خشک شود. وقتی مدادها خشک شدند چسب اضافی را از انتهای آنها پاک می کنند.</div><div><b>{ سی کلاس برای همه دانش آموزان با کلاس }</b><br></div><div><br></div><div>مرحله بعد شکل دهی به مدادهای نیمه آماده است. مدادها روی تسمه دیگری از میان دو ردیف تیغ (یکی بالا و یکی پایین) حرکت داده می شوند. تیغه بالای نیمه بالایی را برش می دهد و تیغه پایین نیمه ی پایین را. اغلب مداد ها به شکل شش گوش برش می خورند. از هر تکه مداد نیمه آماده بین 6 تا 9 عدد مداد شش گوش به دست می آید.<br></div><div><br></div><div>در مراحل نهایی رویه مدادها با سمباده صاف و صیقلی می شود. این عمل توسط دستگاههای مخصوص که واکس مخصوص را روی مدادها می مالد انجام می شود. سپس مدادها را از میان یک صفحه تخت عبور میدهند تا واکس اضافه را پاک کند. بعد از خشک شدن مدادها دوباره وارد فرآیند می شوند تا رنگ دلخواه روی بدنه شان شکل گیرد. در انتها روکش نهایی را روی مدادها می کشند. </div><div>یک بار دیگر مدادها روی نقاله حرکت می کنند تا هم از بابت تمیز بودن بدنه اطمینان حاصل شود هم از نظر اندازه و طول.</div><div>سپس پاک کن ها را به انتهای مداد ها می چسبانند.</div><div><br></div><div><b>مداد رنگی</b><br></div><div>مدادهای رنگی به روشی مشابه مداد معمولی تولید می شوند با این تفاوت که مغزی مداد به جای گرافیت از مواد رنگی تشکیل می شود و زمان قالب گیری مغزی رنگی، کمی موم اضافه می شود تا هنگام استفاده نرم باشد. زمانی که مداد رنگی آماده شد، متناسب با رنگ مغزی، روی بدنه رنگ می خورد.<br></div><div><br></div><div><b>کنترل کیفیت</b><br></div><div>از آنجایی که مداد ها روی تسمه های نقاله خط تولید حرکت می کنند، قبل از بسته بندی و توزیع یک بار دیگر کنترل می شوند. کارگران ماهر در انتهای فرآیند تولید، مدادهایی که ظاهر نامرغوبی دارند راجدا می کنند. تعدادی از مدادها را می تراشند و تست می کنند. شایع ترین ایراد، عملکرد ضعیف چسب است که معمولا در زمان برش خوردن مداد های نیمه آماده این ایراد نیز مرتفع می گردد.<br></div><div><br></div><div><b>استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.</b></div>

پاک کن مکانیکی (اتودی)

2015/10/25 GMT

<div>اگر مداد جزو بزرگترین اختراعات باشد، مداد پاک کن هم اهمیتی مشابه دارد. اشتباه غیرقابل اجتناب است و امکان پاک کردن آن و شروع دوباره و ارائه افکار به روشی نو هرگز کهنه نمی شود.</div><div> </div><div>پس هر چه که تا این لحظه درباره پاک کن می دانستید را از ذهن پاک کرده و به ادامه مطلب توجه کنید:</div><div><b>{محصولات سی کلاس ، همراهان با کلاس }<br></b></div><div><b>نکته شماره 1</b> – تولید کنندگان مداد، پاک کن نیز تولید می کنند چون درستش هم همین است! یک مداد پاک کن جزیی جدانشدنی از یک مداد است. ولی همیشه اینگونه نبوده است.<br></div><div><b>نکته شماره 2</b> – مدادهای دارای پاک کن، پدیده هایی آمریکایی هستند. اولین حق اختراع پاک کن چسبیده به مداد در سال 1858 به نام هیمن لیپمن ثبت شد. حتی هنوز هم اغلب مداد های فروخته شده در اروپا بدون پاک کن هستند!<br></div><div><b>نکته شماره 3</b> – آیا پاک کن اسم دیگری نیز دارد؟ آنچه که ما امروز بعنوان پاک کن می شناسیم از ابتدا به اسم "رابر" (سایشی) شناخته می شد چون رزین درختی که این ماده از آن گرفته می شد اثر مداد را با ساییدن از بین می برد. در انگلستان هنوز از کلمه رابر (سایشی) استفاده می کنند.<br></div><div><b>نکته شماره 4</b> – خود تولید کنندگان مداد پاک کن به آن پاک کن نمی گویند! آنها از "توپی" برای پاک کن های انتهای مداد ها استفاده می کنند.<br></div><div><b>{فکر با کلاس از شما تحریر با کلاس با ما . سی کلاس عرضه کننده محصولات با کیفیت در صنعت لوازم التحریر }</b><br></div><div><b>نکته شماره 5</b> – پاک کن های فعلی از موادی غیر از رزین کائوچو ساخته می شوند. مثلا پاک کن های صورتی رنگی که در انتهای مدادها می بینید از ترکیب کائوچوی صنعتی با نوعی سنگ شکل می گیرند. تعداد زیادی از پاک کن ها نیز از جنس وینیل که پلاستیکی پایدار و منعطف است می باشند.<br></div><div><b>آخرین نکته</b>: یکی از کارخانه های مداد سازی هر روز دو تن پاک کن برای ته مداد تولید می کنند. از این پاک کن ها برای مدادهای اتود (مکانیکال)، برای خودکار و پاک کن های دستی نیز تولید می شود. این تنها بخش خیلی کوچکی از کل پاک کن های تولیدشده در ایالات متحده آمریکاست.<br></div><div><br></div><div> <b>پاک کن چگونه تولید می شود؟</b></div><div>پاک کن یا از کائوچوی صنعتی یا از وینیل ساخته می شود. در هر دو حالت ماده اولیه تا حد لازم مخلوط شده و به درون دستگاهی به نام اکسترودر ریخته می شود. خمیر پاک کن به شکل نواری بلند از پاک کن از حفره ای کوچک خارج می شود.<br></div><div><b>{محصولات سی کلاس در جیب های با کلاس }</b><br></div><div>هر نوار به چند رشته به طول 3 فوت تقسیم می شود. اگر پاک کن از کائوچوی صنعتی ساخته شود این رشته ها را در دستگاه حرارتی مخصوص قرار می دهند تا تحت فشار پخته شوند. بعد از سرد شدن، رشته ها روی تیغ دوار قرار می گیرند و به قطعات ریزی به نام "توپی" (پاک کن های کوچک) تقسیم می شوند. رشته های پاک کن وینیلی مستقیما به سمت تیغه می روند چون وینیل نیازی به پخت ندارد.<br></div><div>قطعات کوچک پاک کن کائوچویی باید در یک دستگاه لرزان آنقدر حرکت داده شوند تا لبه گرد پیدا کنند. لرزاننده بشکه ای بزرگ است که به آرامی می چرخد و حدود 300 کیلوگرم پاک کن را یکجا حرکت می دهد. پاک کن های وینیلی نیازی به لرزش ندارند و آماده نصب به انتهای مداد هستند.<br></div><div>تکه های پاک کن داخل یک قیف گردان قرار می گیرند و با چرخش قیف، پاک کن ها پشت سر هم ردیف می شوند. سپس با یک تسمه نقاله به دستگاهی که آنها را به انتهای مداد می پسباند هدایت می شوند.</div><div>نوارهای فلزی کوچک به نام "حلقه" روی قیف گردان دیگر قرار می گیرند و یکی یکی وارد خط شده و در نهایت به انتهای مدادها چفت می شوند.</div><div>حلقه های فلزی و تکه های پاک کن به سمت دستگاه نصب حرکت می کنند. دستگاه نصب از یک سری پیستون که به جلو و عقب حرکت می کنند ساخته شده. مداد ها از قسمت عقب دستگاه روی خط دیگری حرکت می کنند.</div><div><b> {من سی کلاس دارم }</b></div><div>دستگاه ابتدا یک فرورفتگی کوچک اطراف مداد ایجاد می کند. سپس پیستون یک حلقه فلزی آغشته به چسب را به انتهای مداد حرکت می دهد. سپس پیستون دیگری تکه پاک کن را به داخل حلقه فرو می کند. مدادها در همین خط حرکت می کنند تا ست دیگری از پیستون ها که پاک کن ها را حرکت می دهند متوقف کنند. وقتی که چسب خشک شد مداد کامل است.<br></div><div><br></div><div><b>استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.</b></div>

پاک کن مکانیکال بهترین جانشین پاک کن معمولی

2015/10/25 GMT

<div>یه مشکل بزرگ پاک کن های معمولی، اینه که راحت گم میشن: امان از وقتی که سر جلسه امتحان وقتت کم باشه و پاک کن کوچیک استفاده شده ات، یهو از دستت بیفته زمین و قل بخوره بره در مخفی ترین گوشه اتاق امتحان مخفی بشه. بیا و درستش کن!</div><div>دیگه این که بعد از چند وقت که ازشون استفاده بشه، توی دست و جامدادی کثیف و لکه میشن. من که خودم خیلی به این که پاک کنم تمیز باشه اهمیت میدم.</div><div><br></div><div>امتیاز بزرگ پاک کن مکانیکال که مثل مداد اتود توی محفظه قشنگی قرار میگیره اینه که، هم تمیز و سالم می مونه و هم این که اگه از دست بیفته، مثل پاک کن های معمولی چند متر اون طرف تر پرتاب نمیشه و دیگه مشکل دائمی گم شدن پاک کن نداریم!</div><div><br></div><div>از فروشگاههای معتبر سراسر ایران این پاک کن رو تهیه کنید.</div>

16 آذر؛ روز دانشجو گرامی باد

2017/12/8 GMT

<div>دوران دانشجویی بهترین و بزرگترین فرصتِ زندگیست, مقطعی از زندگی که باید مسیر و هدف مشخص شود و تمام تلاشها در جهت نیل به این مهم صورت گیرد, زمانیست که تو برای رسیدن به اهدافت باید از تمام بهترین ها و اصیل ها استفاده کنی و "<b>سی کلاس</b>" در این مسیر در کنار تو، دانشجو و سرمایه ی این مرز و بوم هست و خواهد بود... </div><div>موفقیت تصادفی نیست، بلکه با ظرافتِ عمل و تفکر حاصل می شود، با تلاش و پشتکار به دست می آید و همراهیِ "<b>سی کلاس</b>" در کنار تو، دانشجوی عزیز و محترم افتخاریست.</div><div><b><br></b></div><div><b>دانشجو روزت مبارک...</b></div>

یلدا مبارک

2017/12/21 GMT

<div>ای کهن ترین آئین ملی</div><div>ای بلندترین شب سال</div><div>به خاطر تو قهرها به آشتی بدل می شوند و انعکاس خنده ها مجالی به حضور غم نمی دهد.</div><div>اینگونه است که تپش قلب ها برای طلوع خورشید روز بعد آهنگین می شود.</div><div>با حضور این قلبهای عاشق</div><div>فاصله ها بی معنا شده </div><div>و فرزندان از کوچک و بزرگ به ریشه های خویش که پدربزرگ ها و مادربزرگ هایند، می پیوندند،</div><div>تا با شنیدن تجربیات آنان ، همواره به زندگی و معجزاتش بیش از پیش باور داشته باشند.</div><div><br>خانواده بزرگ <b>سی کلاس</b> نیز این شب اهورایی را به تمامی هم میهنان گرامی شادباش عرض می نماید.</div>

انتخاب اگاهانه حق شماست

2018/3/3 GMT

<div>امروز، روز ملی حمایت از <b>حقوق مصرف کنندگان </b>است. </div><div>خانواده بزرگ <b>سی کلاس</b>، موفقیت و استمرار تولید خود را در گرو اعتماد مصرف کنندگان گرانقدر به محصولات خود می داند.</div><div>این امر ما را بر آن می دارد که به دنبال حفظ منافع و حقوق شما مصرف کننده عزیز از جمله، حق برخورداری از سلامتی و ایمنی، حق داشتن محیط زیست سالم و همچنین برخورداری از اطلاع رسانی صحیح و کامل، محصولاتی با کیفیت استاندارد های جهانی را در اختیار شما قرار دهیم.</div><div><b>انتخاب اگاهانه حق شماست.</b></div><div><br></div>

با کاشت هر درخت، رویایی خواهد رویید

2018/3/6 GMT

<div>از دانه ای متولد شدی. برخواستی و قد کشیدی. رویایت را در شاخ و برگ هایت آزادانه دواندی. </div><div>گاهی همبازی جوجه گنجشک ها می شوی و گاهی با برگ هایت بازی نور می سازی. پای رفتن نداری ولی نردبانی هستی به آسمان. روح سبز تو جانی تازه میدمد به آغوش خسته ی زمین. </div><div><br></div><div><b>برای نفس کشیدن به درختان نیاز داریم. با کاشت هر درخت، رویایی خواهد رویید.</b></div><div><br></div><div>خانواده بزرگ <b>سی کلاس </b>روز درختکاری را گرامی می دارد.</div>